Эмоции – особый механизм отражения индивидом объективной реальности. Предпочтение человеком тех или иных позитивных или негативных эмоций отражает накопленный им опыт и может служить критерием личностного развития и основой коррекционной работы.
Методика позволяет произвести диагностику:
- степени дифференцированности – обобщенности эмоциональной сферы ребенка;
- субъективной эмоционально-ценностной системы;
- деятельностных ориентаций, в том числе уровня сформированности эстетических и познавательных потребностей;
- предпочтений видов деятельности (методика является первой профессиограммой детей дошкольного возраста);
- личностных отношений и вариантов личностного развития, с рекомендациями коррекции в случае необходимости в определенных личностных блоках.
Таким образом, при помощи методики можно выявлять наличие или отсутствие дифференциации, амбивалентности и инверсий эмоций и их сочетание у детей разного возраста и пола, а также сформированность эмоционального отношения к различным видам деятельности и на этой основе прогнозировать затруднения в развитии эмоциональной сферы. Полученные данные психологического прогноза можно использовать в психологическом консультировании и составлении коррекционных программ по развитию эмоциональной сферы.
Комплектация методики
- Методическое руководство «Методика «Домики». Диагностика дифференциации эмоциональной сферы ребенка», О. А. Орехова
- 2 набора цветных мелков
- Бланки ответов (для детей 4-5 лет)
- Бланки ответов (для детей 5-12 лет)
- Бланки фиксации результатов
- Флеш-накопитель с программой тестирования, обработки, интерпретации и хранения результатов
- Сертификат качества
- Гарантийная карта
- Фирменная ручка
- Коробка-футляр с магнитным клапаном